比較教育的發展與認同

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作者:鍾宜興著

出版年:2004[民93]

出版社:高雄復文

出版地:高雄市

格式:PDF

ISBN:9789575557072


「比較教育是什麼?」一個困擾著比較教育學界的問題。本書試圖從比較教育的發展過程,以認同的觀點討論此一問題。全書分別討論比較教育社群、定義、議題、目的、性質、方法以及方法論。在社群方面,從事比較教育研究的機構與人員不斷地擴增,顯示比較教育研究的存在已是無庸置疑。

在定義、目的、性質、方法以及方法論的討論之後,作者發現比較教育隨著時代而變化其研究重點與方法,以致上述皆會有所變化。在因應社會變化的要求下,比較教育研究並無獨特的研究方法,固定的研究模式,以及強烈的學術限制。比較教育學術之可貴便在於能採納眾說,博取理論,以鬆散的學科限制,讓不同背景的研究人員可以進入,豐富比較教育的研究廣度與深度。

在廣納各種研究方法與理論的發展中,比較教育研究仍謹守著學科特質,強調回歸文化歷史的深刻體認,進行整全與全面的研究,而非孤立地看待教育制度與措施;透過比較的研究思維,理解世界各國與各地方教育制度。遵守著比較教育研究的特質,然後比較教育學界以最小的限制,促成最大的研究與討論空間,這才是比較教育研究持續發展的動力。


鍾宜興

俄羅斯教育科學院教育學與教育理論研究所博士;高雄師範大學教育學系博士;現任國立暨南國際大學比較教育學系助理教授

  • 自序(p.iv)
  • 附錄(p.289)
  • 參考書目(p.293)